Bērna attīstība

ievads

Bērna attīstība ir izšķiroša cilvēka dzīves fāze, kas sākas ar dzimšanu un turpinās pubertātes laikā. Šajā periodā mainās ne tikai ārējās, bet arī iekšējās īpašības, kas cita starpā ietver arvien pieaugošo neiroloģisko izpausmi un smadzeņu struktūru savstarpējo saistību.

Bērna attīstību var iedalīt motoriskajā, maņu, valodas, izziņas, emocionālajā un sociālajā progresā. Katru attīstību raksturo raksturīgas izmaiņas. Piemēram, motora attīstības laikā bērns vispirms iemācās apgriezties, pēc tam sēdēt, rāpot un pēc tam staigāt. Šīs darbības nenotiek katram bērnam vienlaicīgi un ar līdzīgiem laika intervāliem. Dažreiz progresam pat priekšā īss noteiktu prasmju samazinājums.

Bērna attīstību no ārpuses var pozitīvi ietekmēt, izaicinot un atbalstot bērna spējas.

Tā saukto pediatra veiktās U pārbaudes laikā, izmantojot piemērotus testus, tiek novērtētas individuālās attīstības fāzes un vispārējā veselība. Šādā veidā noteiktus attīstības traucējumus var identificēt un ārstēt agrīnā stadijā.

Lasiet vairāk par šo tēmu vietnē: Agrīnā bērnības attīstība

definīcija

No Dzīves posms personas no viņa brīža dzimšanas līdz puberitāte tiek saukts bērna attīstība Ir definēti. Ārējās un iekšējās iezīmes, tieši tā izturēšanās un Padomā tiek pakļautas būtiskām izmaiņām. Tās notiek katrā bērnā savādāk un ir balstīti uz daudzām vides un apkārtējās vides pieredzēm ilgtspējīgas formas.

galvenais cēlonis

Daudzo izmaiņu iemesls ir smadzeņu struktūru strukturālā pārveidošana un veidošanās procesi. Starp nervu galiem rodas saites un komutācijas punkti, kas dod iespēju apgūt un ieviest jaunas prasmes. Šo procesu var ilgtspējīgi ietekmēt iespaidi un pieredze, kas bērnam ir pirmajos dzīves gados.

Katrā attīstības fāzē ir periodi, kad bērns ir īpaši uztveris stimulus un ātri apgūst noteiktas prasmes. Ja šādu stimulu nav vai ja tos nav iespējams uztvert, tas dažkārt var izraisīt smagus attīstības traucējumus.

• Motora attīstība ietver kustības un kustību secību, sākot no pirmajām ēdiena uzņemšanas kustībām līdz runas koordinācijai.
• Maņu orgānu attīstība, ar kuriem bērns uztver savu apkārtni un apstrādā iespaidus, ir apkopota ar terminu maņu. Papildus degustēšanai, sajūtai un ošanai tas ietver arī redzēšanu un dzirdēšanu. Valodas apguvi īpaši ietekmē atbilstoša dzirde.
• Sociālās attīstības laikā bērns iemācās sasaistīties un mijiedarboties ar citiem cilvēkiem, pamatojoties uz funkcionējošām mātes un bērna attiecībām. Spēcīgas vecāku un bērnu attiecības ir cieši saistītas ar pozitīvu emocionālo attīstību. Arī valodas apguve gūst labumu no šī pamata.

Šajā kontekstā mazuļa masāža pozitīvi ietekmē attiecības ar attiecīgajiem vecākiem. Lūdzu, izlasiet arī mūsu rakstu par šo: Mazuļu masāža

• Kognitīvo attīstību raksturo garīgo un intelektuālo prasmju apgūšana. Piemēri ir problēmu risināšana un spēja atcerēties un uztvert.

Spriedums par bērna attīstību

Pastāv katrā attīstības posmā Starpposma mērķika apmēram 95% bērnu līdzīgā laika posmā. Jūs kalpojat vienam objektīvs bērna attīstības novērtējums un neizpildes gadījumā agrīnā stadijā var pievērst uzmanību iespējamai attīstības kavēšanai.

Novērošanai un savlaicīgai atklāšanai ts U eksāmeniveic pediatrs. Ir desmit eksāmenu tikšanās līdz sešu gadu vecumam. Pirmais notiek tūlīt pēc piedzimšanas, turpretī nākamie sākotnēji notiek ar mēnešu intervālu un beidzot ar gadiem. U9 sestajā dzīves gadā seko U10 un U11 līdz 10 J1 un J2 līdz 17. dzīves gads. (Lūdzu, skatiet: U11 eksāmens). Pirmās vienpadsmit medicīniskās pārbaudes veic Veselības apdrošināšana pieņemts.

1. dzīves gads

Jau pirmajos trīs dzīves mēnešos bērns apgūst noteiktas prasmes, kas viņiem ļauj veikt pirmās kustības un nonākt saskarē ar apkārtni. Motora funkcijas, piemēram, galvas pacelšana vai noliekšanās uz apakšdelmiem, notiek no vēdera stāvokļa. Interesanti objekti tiek aktīvi uztverti. Bērns mēģina to nezaudēt no acs stūra, pagriežot galvu. Tas atdod svešinieku un pazīstamu cilvēku smaidu.

Lasiet vairāk par tēmu: Kad griežas mazuļi?
Vai jūsu mazulis neguļ nemierīgi? Uzziniet vairāk par: Kā es varu aplaupīt bērnu?

Pēc sešiem mēnešiem bērns satver objektus ar rokām un ļauj tiem pārvietoties no labās puses uz kreiso roku un otrādi. Ja jūs palīdzat viņam sēdēt, viņš var patstāvīgi turēt galvu un refleksīvi saliekt rokas. Bērns apzinās vidi. Glāstīšana un runāšana rada pozitīvas reakcijas. Pareizi nēsāt bērnu ir svarīgi arī tā attīstībai (Skatīt arī: Bērnu nēsātājs vai siksna - kāds ir labākais veids, kā pārvadāt manu bērnu?).

Devītajā mēnesī bērnam vajadzētu būt iespējai sēdēt lielākoties bez jebkādām problēmām. Viņa zinātkāre tiek parādīta, sīki izpētot objektus, kuri tiek satverti ar visām maņām. Aprūpētājus un svešiniekus bērns apzinās.

Pirmā dzīves gada beigās motora attīstība ir progresējusi tik tālu, ka bērns var ievilkt sevi stāvošā stāvoklī uz fiksētiem priekšmetiem un veikt koordinētas pirkstu kustības. Viņš sāk aktīvi meklēt kontaktu ar vienaudžiem un meklē lietas, kas ir paslēptas no viņa acīm.

Lūdzu, izlasiet arī mūsu tēmu par šo Attīstība zīdainim.

2. dzīves gads

Iekš otrā dzīves gada pirmā puse vai bērns gūst panākumus ne tikai tajā? Stāvēt, bet arī Pastaigas ar atbalstu. Pirmajos pastaigas mēģinājumos šajā attīstības posmā esošie var būt fizioloģiski Priekšgala kājas uz mazuļa palīdzēt sniegt gaitai lielāku stabilitāti. Objekti tiek rūpīgi pārbaudīti un izmēģināti spēlējot. Vienkāršas spēles, Melodijas, Rhymes vai Kustēties sagādāt bērnam prieku.

Uz 18 mēneši vai bērns var stāvēt brīvi un iet. Tas vienkārši nevar vienkāršas uzvednes sekot, bet arī daži iedibinātie noteikumi. Spēles izturēšanās ir nobriedušāka, kas tiek parādīta, piemēram, pirmajās lomu spēles.

Pie Otrā dzīves gada beigas vai bērns var skriet un precīzas motora kustības rīkojieties tāpat, kā izsaiņojot konfektes. Arī azartspēļu izturēšanās notiks neatkarīgākikuri iecienītākās lomu spēles ir nobriedušākas.

3. dzīves gads

iekš trešais dzīves gads bērnam ir iespēja droši izlekt no nelielas dzegas, un viņš to vienmēr var precīzākas kustības ar pirkstiem Skriet. Tā uzzīmē savas pirmās bildes un patīk sevi iesaistīt spēlē, spēlējot citi cilvēki iekšā. Mijiedarbībā ar vecākiem tiek mēģināts izturēties pret viņu izturēšanos un rīcību atdarināt.

4. dzīves gads

Pie Ceturtā dzīves gada beigas bērns droši brauc uz viena Bobija automašīna vai trīsritenis. Labā puse Turot pildspalvu, arvien sarežģītākas lomu spēles un W jautājumi (PVO? Kā? Kur? Kas?) ir turpmāki attīstības pavērsieni. Bērns var koncentrēties uz noteiktām lietām fokuss un parāda, kā rīkoties ar citiem bērniem sociālā uzvedība.

5. dzīves gads

Piecu gadu vecumā bērnam izdodas koordinēti kāpt un nolaisties pa kāpnēm un, darot rokdarbus, saprātīgi izmantot šķēres. Palielinās mijiedarbība ar citiem bērniem. Spēlējot, lomas kļūst detalizētākas, spēles, kas saistītas ar lietu veidošanu, kļūst biežākas.

Lai iegūtu sīkāku informāciju, izlasiet arī rakstu: Attīstība toddler

6. dzīves gads

Līdz sešu gadu vecumam bērnam vajadzētu būt mehāniskajām spējām patstāvīgi ģērbties un izģērbties, dažas sekundes stāvēt uz vienas kājas un spēt mest un noķert bumbu. Katram bērnam ir atšķirīgi, cik pārliecinoši viņi to var koordinēt. Bērna uztverē aug nepieciešamība izprast apkārtējo vidi. Tā meklē savus paskaidrojumus. Mijiedarbība ar citiem bērniem šajā sadaļā ietver grupas integrāciju un kompromisu.

Bērns iet skolā un apgūst citas sociālās prasmes un aug. Pubertāte var sākties no 8 gadu vecuma. Tas padara piem.pamanāms līdz kaunuma un padušu matu sākumam.

Lasiet tālāk: Kas notiek pubertātes laikā?

Valodas attīstība

bērna valodas attīstība nav atkarīgs tikai no pietiekama Dzirdes spēja, bet arī no plkst daudzi ārējie faktori un attīstās paralēli iegūšanai sociālāks un emocionālās prasmes.

Iekš pirmie dzīves mēneši bērns sevi izpauž galvenokārt caur Kliedz un ar to pastarpināti noteiktas vajadzības. Pirmais, tā sauktais Pabēršanās fāze liek starp 2. un 3. mēnesi a. Bērns to uzzina runāšanas motoriskie pamati kurā tas rada dzesējošas un dzirkstošas ​​skaņas. Otrajā mazuļošanas fāzē no 4. līdz 7. mēnesim bērns karājas atsevišķas zilbes viens aiz otra un atdarina viens patskaņi.

iekš 8. līdz 12. mēnesis vai bērns var Saprast valodu arvien vairāk un lieto pirmos vārdus, piemēram, "mūmija" un "tēvs“.

Gada laikā otrais dzīves gads bērns runā pirmais Viena vārda teikumikas lielākoties attiecas uz attiecīgo situāciju vēlāk Divu vārdu teikumi. Arī Lūdz kļūt arvien vairāk saprot un sekoja. Vārdnīca sastāv no apmēram 50 vārdi.

Starp 2. un 3. dzīves gads bērns ir piemērotāks un vairāk vārdu ieslēgts, paplašina teikumus trīs vārdi un ņem vārdu "Es“Tā lietošanā.

Aptaujas posms atrodas starp 3. un 4. dzīves gads. Izmantoja arī bērnu vairāk pakārtotu klauzulu.

Turpmākajā kursā Ieraksta garums, kā arī vārdu krājums uz. Ar iekļūšanu Skolas vecums, bērns var pastāstiet stāstus, kurus dzirdējāt iepriekš un ir gramatiski vienmēr drošāks.

Bērnu attīstības traucējumu profilakse

Attīstības traucējumus agrīnā bērnībā var noteikt un mudināt savlaicīgi, ja vecāki, pediatri un pedagogi cieši sadarbojas.

Parasti prasmes tiek attīstītas, parādot noteiktus stimulus un veselīgas vecāku un bērnu attiecības. Noteiktos laika periodos bērni ir īpaši uzņēmīgi apgūt noteiktas prasmes. Pirms gulētiešanas lasīšana, minēšanas spēles un tādi radoši uzdevumi kā gleznošana un rokdarbi var atvieglot attīstības uzdevumu apgūšanu. Bērni jānostiprina viņu jau apgūtajās prasmēs un jāmudina citi.

Lasiet vairāk par tēmu: Īss augums

Bērnu attīstības traucējumi var rasties arī slikta vai slikta uztura dēļ.

Lūdzu, izlasiet arī mūsu tēmu par šo: Vegānu diēta bērniem - kaitīga vai droša?